SEI - 2024 - Kapittel 3 - Film 1 - DK - Tilknytningspsykologene
30708
page-template-default,page,page-id-30708,bridge-core-3.1.3,cookies-not-set,sensei-bridge,qode-page-transition-enabled,ajax_fade,page_not_loaded,,qode-theme-ver-30.6.1,qode-theme-bridge,disabled_footer_top,disabled_footer_bottom,qode_header_in_grid,wpb-js-composer js-comp-ver-7.9,vc_responsive
 

SEI – 2024 – Kapittel 3 – Film 1 – DK

En Tilknytningspsykologene og folkOm produksjon ©

KAPITTEL 3 – FILM 1

Dersom bildet under med filmen ikke vises må siden reloades.

Innhold knyttet til film 1:

 

  • 8 læringskort
  • 5 grafik

 

Anbefalt rekkefølge: Film, læringskort, grafik, refleksionskort

Filmen redegør for Behovstrekanten, og starter med at beskrive to grundlæggende behov vi mennesker har. Behovet for at være i relation, og behovet for at stå på egne ben og klare ting selv. Behovet for at være i relation, bliver beskrevet som behovet for sikker base og tryg havn.
Tryg havn handler om, at eleven har brug for hjælp fra en vigtig voksen for at finde tilbage til en større grad af indre ro. Eleven kan have brug for hjælp med følelser, stress eller træthed/overvældelse. Når eleven får denne hjælp, kan han/hun bruge ressourcerne mere effektivt, og få kraft og energi til at lege og lære. Men også under leg og udforskning kan eleven have behov for relation. Det er dét, vi kalder behovet for sikker base. Dette behov kan handle om at eleven har brug for at dele dét, som han eller hun oplever eller mestrer. Andre gange kan det handle om behovet for hjælp eller en anden form for støtte. Behovet for selvstændighed kan komme til udtryk som et behov for at håndtere følelser selv, og udtrykke egne meninger og tanker. Men eleven kan også have et behov for at formå ting helt på egen hånd eller være alene. Selvstændighed hviler på retten til at være sammen. Vi tænker på autonomi, som dét at kunne bevæge sig frit imellem de tre platforme i behovstrekanten – altså at kunne mærke muligheden for frit at udtrykke behov for tryg havn, sikker base eller selvstændighed.

REFLEKSIONSKORT

Find grafikken «Behovstrekanten» frem. Hvilket af de tre behov synes du, at er det nemmeste at
støtte, og hvilket er det sværeste?
Hvordan er det for dig at være opmærksom på elever, som ofte har behov for en tryg havn?
Find grafikken «Løsningen er kontakt» frem. Kan du huske en episode, hvor «kontakt» virkede
beroligende på en af dine elever?
Find grafikken «Tryg ledelse» frem. Alle vil kunne mærke, at dette er både nemt og svært,
komfortabelt og ukomfortabelt. Del nogle indledende erfaringer med dette.
Ledelsestemaet skal vi fordybe os mere i, når vi kommer til de to næste linser i den «Mentale
kikkert».

     KAPITTEL 3